Książka Przyszłość należy do człowieka rozumnego - od 11,00 zł, porównanie cen w 1 sklepach. Zobacz inne Nauki humanistyczne i społeczne, najtańsze i najlepsze oferty, opinie.. Wrzesień Piosenka: "Do przedszkola idzie maluch" przedszkola idzie maluch Tup, tup, tup, tup. Wszyscy dziś malucha chwalą Tup, tup, tup, tup. 2. Zna wierszyki i piosenki La, la, la, la. Zawsze chodzi uśmiechnięty La, la, la, la. 3..Podskakują razem dzieci Hop, hop, hop, hop. Bo tu bawią się najlepiej Hop, hop, hop, hop. "Będę przedszkolakiem" Właśnie dzisiaj, właśnie dzisiaj będzie pasowanie, Właśnie dzisiaj przedszkolakiem, każdy z nas zostanie Ref. Hop-hop, tra-la-la-la, przedszkolakiem będę ja Hop-Hop, tra-la-la-la, przedszkolakiem będę ja Zawsze będę, zawsze będę miły dla każdego Chcę być dobrym przedszkolakiem i dobrym kolegą Ref. Hop-hop, …… Czy pogoda, czy deszcz pada, zawsze wcześnie rano Maszerować do przedszkola będę razem z mamą Refr. Hop-hop, …….. Wierszyki: "Mam trzy latka" Irena Suchorzewska Mam 3 latka, 3 i pół, brodą sięgam ponad stół. Do przedszkola chodzę z workiem i mam znaczek z muchomorkiem. Pantofelki ładnie zmieniam, myję ręce do jedzenia. Zjadam wszystko z talerzyka, tańczę, kiedy gra muzyka. Umiem wierszyk o koteczku,o tchórzliwym koziołeczku, I o piesku co był w polu, nauczyłam się w przedszkolu "Tygrys" J. Brzechwa "Co słychać panie tygrysie?" "A nic, nudzi mi się" "Czy chciałby pan wyjść zza tych krat?" "Pewnie. Przynajmniej bym pana zjadł." Październik Piosenka: ,,Piesek mój i ja" Co dzień z rana biegnie do mnie, śmieszny łeb kudłaty ma. Przyjaźnimy się ogromnie -piesek mój i ja. Zawsze wita mnie, nim wstanę i śniadanie ze mną je. Do przedszkola w każdy ranek odprowadza mnie. A gdy czasem chory jestem, kiedy jest mi smutno, źle, wtedy mój przyjaciel piesek -rozwesela mnie Wierszyki: "Liski" W. Chotomska Cztery małe liski piły mleko z jednej miski Jeden lisek z drugim liskiem powsadzały łapki w miskę Trzeci lisek z czwartym liskiem weszły w miskę z wielkim piskiem I wylały mleko z miski cztery małe rude liski "Wpadła gruszka do fartuszka" Wpadła gruszka do fartuszka A za gruszką dwa jabłuszka A śliweczka wpaść nie chciała Bo śliweczka nie dojrzała. Listopad Piosenka: "Uparty kotek" Idzie, idzie , kotek mały, Już go łapki rozbolały. Miau miau miau , miau miau miau Idzie kotek, miau miau miau. Tam, gdzie brzózka szumi siwa, Usiadł w słońcu, odpoczywa. Miau miau miau miau miau miau Usiadł kotek, miau miau miau. Wtem usłyszał głos z daleka Kotku wracaj, mama czeka. Miau miau miau miau miau miau Wracaj, kotku, miau miau miau. Wierszyki: "Katechizm polskiego dziecka" W. Bełza Kto ty jesteś? Polak mały. Jaki znak twój? Orzeł biały. Gdzie ty mieszkasz? Między swemi. W jakim kraju? W polskiej ziemi. Czym ta ziemia? Mą ojczyzną. Czym zdobyta? Krwią i blizną. Czy ją kochasz? Kocham szczerze. A w co wierzysz? W Boga wierzę. "Papuga" J. Brzechwa "Papużko, papużko, Powiedz mi coś na uszko" "Nic ci nie powiem, boś ty plotkarz Powtórzysz każdemu, kogo spotkasz". Grudzień Piosenka: Święty Mikołaj Święty Mikołaju, święty Mikołaju dzieci już czekają, gdzieś Ty, gdzie? A święty Mikołaj, a święty Mikołaj przez komin zawołał - śpieszę się! Ref: Worek prezentów wielki mam,dobrze marzenia wasze znam, wiem, że czekacie cały rok, więc wydłużałem krok. Święty Mikołaju, święty Mikołaju dzieci cię kochają, czy Ty wiesz, a święty Mikołaj, a święty Mikołaj do dzieci zawołał - Ja was też! Ref: Worek prezentów wielki mam, dobrze marzenia wasze znam, wiem, że czekacie cały rok, więc wydłużałem krok. Kolęda: " Pójdźmy wszyscy do stajenki" Pójdźmy wszyscy do stajenki, do Jezusa i Panienki Powitajmy Maleńkiego i Maryję Matkę Jego Powitajmy Maleńkiego i Maryję Matkę Jego Witaj, Jezu ukochany, od Patriarchów czekany Od Proroków ogłoszony, od narodów upragniony Od Proroków ogłoszony, od narodów upragniony Witaj, Dzieciąteczko w żłobie, wyznajemy Boga w Tobie Coś się narodził tej nocy, byś nas wyrwał z czarta mocy Coś się narodził tej nocy, byś nas wyrwał z czarta mocy Witaj Jezu nam zjawiony, witaj dwakroć narodzony Raz z Ojca przed wieków wiekiem, a teraz z matki człowiekiem Raz z Ojca przed wieków wiekiem, a teraz z matki człowiekiem Pastorałka: " Kiedy byłem ogrodniczkiem" Kiedym byłem ogrodniczkiem siałem pole maczkiem; Przylecieli wróbelkowie zjedli go ze smaczkiem. Tak więc dzisiaj nie mam co dać Dzieciątku małemu; Pójdźcie, pójdźcie wróbelkowie, pokłonić się Jemu. Zaśpiewajmy tez kolędę Bożej tej Dziecinie, niech się cieszy mały Jezus czas Mu słodko płynie. Wierszyki: "Święty Mikołaj" s. A. Stankiewicz Mikołaju Drogi, Tyś zawitał w nasze progi Dziękujemy Tobie za to, Sercem pięknym, tak bogato. Biskupem dobrym byłeś, I o wszystkich się troszczyłeś Miłość, dobroć ludziom dałeś, Wielkie serce dla nich miałeś się za nas, prosim grzecznie, Byśmy w niebie żyli wiecznie Byśmy święci również byli, Jak Ty innym też służyli. "Jedzie Pani zima" H. Ożogowska Jedzie pani zima, na koniku białym Spotkały ją dzieci - pięknie powitały - Droga pani Zimo - sypnij dużo śniegu, żeby nam saneczki nie ustały w biegu. Styczeń Piosenka: " Kiedy babcia" Kiedy babcia była mała to sukienkę i fartuszek krótki miała. Małe nóżki chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki. Ref. I co , i co , że babcia nam urosła , że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra. I co , i co , to ważne że mam babcię , że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią. A gdy dziadek był malutki , to nie nosił adidasów tylko butki. Nie miał wąsów ani brody , no i nie chciał jeść marchewki tylko lody! Ref. I co , i co , że dziadek urósł trochę , że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem. I co , i co , to ważne że mam dziadka , że bardzo kocham go i lat mu życzę sto! Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę. Dziś na spacer idą sobie , a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię. Ref. I co , i co , że trochę nam urośli , że nie są dzieciakami , że ważni z nich dorośli. I co , i co , to ważne że są z nami , niech żyją długi czas i zawsze lubią nas. Wierszyki: "Wiersz dla Babci" W. Chotomska Z okazji Święta Babci, ja dzisiaj Babcię nauczę, Jaka powinna być wnuczka i jaki powinien być wnuczek. Po pierwsze, proszę Babci - ja już od dawna uważam, Że nic tak wnucząt nie zdobi, jak piękny uśmiech na twarzach. Uśmiech jest dobry na co dzień, a nie wyłącznie od święta, Więc wnuczek ma się uśmiechać, a wnuczka ma być uśmiechnięta. " Babcia i Dziadek" Lubię z dziadkiem bawić się, bo mój dziadek wszystko wie Nosi mnie na barana i śmieje się od rana Wszyscy swoje babcie mamy i dziś im całusa damy Żyj moja babciu sto lat Bo z Tobą piękny jest świat Luty Piosenka: "Bal w przedszkolu" Bal w przedszkolu dzisiaj, wyszły z szafy misie, i proszą laleczki do miłej poleczki. Mała, złota trąbka wyskoczyła z kątka, „tru-tu-tu” – powiada – „zatrąbię Wam rada”. Ref.: Hopsa, hopsa, dana, dana, zabawa udana. Hopsa, hopsa, hola, hola, poleczka z przedszkola. 2. Wesoły pajacyk, kiedy to zobaczył, dzwoneczkami brzęknął i zatańczył pięknie. Piłka w lila kratki wyskoczyła z siatki, „choć jestem okrągła, tańczyć będę mogła”. Ref.: Hopsa, hopsa, dana, dana… Wierszyki: „Bałwan” Stoi bałwan w kapeluszu Nic nie słyszy, nie ma uszu Ślepki z węgla, patrzą krzywo Krzyś ulepił takie dziwo. "Kwoka" J. Brzechwa Proszę pana, pewna kwoka traktowała świat z wysoka I mówiła z przekonaniem, "Grunt to dobre wychowanie"! Zaprosiła raz więc gości, by nauczyć ich grzeczności. Pierwszy osioł wszedł, lecz przy tym, w progu garnek stłukł kopytem. Kwoka wielki krzyk podniosła - widział, kto takiego osła?! Przyszła krowa. Tuż za progiem, zbiła szybę lewym rogiem. Kwoka gniewna i surowa., zawołała - "A to krowa" Przyszła świnia prosto z błota. Kwoka złości się i miota: Co też Pani tu wyczynia? Tak nabłocić ! A to świnia! Przyszedł baran. Chciał na grzędzie siąść cichutko w drugim rzędzie. Grzęda pękła, kwoka wściekła. Coś o łbie baranim rzekła. I dodała "Próżne słowa, takich nikt już nie wychowa. Trudno, wszyscy się wynoście!" No i poszli sobie goście. Czy ta kwoka proszę Pana, była dobrze wychowana? Marzec Piosenka: " U mojej babuni" U mojej babusi były dwie kaczusie Jedna biała, druga szara, były dwie kaczusie / 2x Ze strumyka piły, łapki w nim moczyły Jedna biała, druga szara, łapki w nim moczyły / 2x Wyszły raz na łączkę kłaniać się zajączkom Jedna biała, druga szara, kłaniać się zajączkom / 2x Wtem krzyczy babusia: gdzie moje kaczusie? Jedna biała, druga szara, gdzie moje kaczusie? / 2x Wracają kaczusie, biegiem do babusi Jedna biała, druga szara, biegiem do babusi / 2x Wierszyki: "Pierwiosnek" Jeszcze w polu tyle śniegu, jeszcze strumyk lodem ścięty, A pierwiosnek już na brzegu, wyrósł śliczny, uśmiechnięty. Witaj, witaj, kwiatku biały, Główkę jasną zwróć do słonka, Już bociany przyleciały, w niebie słychać śpiew skowronka. "Wilk" J. Brzechwa Powiem ci w słowach kilku, Co myślę o tym wilku: Gdyby nie był na obrazku, Zaraz by cię zjadł, głuptasku. Kwiecień Piosenka: " Pisanki" 1. Pójdę do kurnika ,Poproszę kokoszkę ,może podaruje białych jajek troszkę Ref: Ko, ko ,ko ,dam ci , dam. Białych jajek dużo mam. Ko ,ko ,ko weź ,je weź Tylko je ostrożnie nieś. 2. Na Wielkanoc wiosną Zwyczaje są znane, że się z jajek robi - Jajka malowane. Ref. Ko, ko ,ko ,dam ci , dam. Białych jajek dużo mam. Ko ,ko ,ko weź ,je weź Tylko je ostrożnie nieś. 3. A z tych jajek zrobię, przepiękne pisanki. Na jednej stokrotki, na drugiej sasanki. Ref: Czerwień tu, błękit tam, Z pisankami koszyk mam. Pytasz mnie ,czy ci dam? Lepiej je pomaluj sam. 4. Na trzeciej kropeczki, na czwartej różyczka. Teraz wszystkie razem włożę do koszyczka. Ref: Czerwień tu, błękit tam, Z pisankami koszyk mam. Pytasz mnie ,czy ci dam? Lepiej je pomaluj sam. Wierszyki: "Człap-Kap, Kum-bum" A. Siemianowska – Bloch Woda z kranu kap,kap,kap. Konik człapie człap,człap,cłap Mucha bzyczy bzy,bzy,bzy. A wąż syczy sy,sy,sy Jedzie pociąg fu,fu,fu. Trąbka trąbi tu,tu,tu A bębenek bum,bum,bum. Na to żabka kum,kum,kum Woda z kranu kap,kap,kap. Konik człapie człap,człap,człap Mucha bzyczy bzy,bzy,bzy. A wąż syczy sy,sy,sy " Na rysunku mały domek" Na rysunku mały domek w domku dzieci śpią. A na niebie tuż nad domkiem gwiazdki dwie świecą. Mama to ta gwiazdka mała, drugą tata jest Kiedy mama czasem mrugnie, powtarza jej gest. W zimnym świecie dają sobie ciepło świecąc wraz. A tym wszystkim obdarują dzieci, czyli nas. Maj Piosenka: " Dla mamy" 1. Kocham mamusię dla niej mam kwiatki, stokrotki, bratki, lilie bławatki. Ref. Żyj nam, mamusiu, żyj nam sto lat, śpiewa dla ciebie z nami cały świat. 2. Ile mamusiu gwiazdek na niebie, tyle buziaków mam dziś dla ciebie. Ref. Żyj nam, mamusiu, żyj nam sto lat, śpiewa dla ciebie z nami cały świat. 3. Pełne miłości moje serduszko,mamusiu droga, ty moja duszko. Ref. Żyj nam, mamusiu, żyj nam sto lat., śpiewa dla ciebie z nami cały świat. 4. Wszystkim powiedzieć szybko to muszę, jak mocno kocham moją mamusię! Ref. Żyj nam, mamusiu, żyj nam sto lat., śpiewa dla ciebie z nami cały świat. Wierszyki: "Barwy ojczyste" Cz. Janczarski Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie, A na tej fladze jest biel i czerwień. Czerwień - to miłość, Biel - serce czyste. Piękne są nasze barwy ojczyste. “Dla mamy i taty” Chociaż skromne moje słowa, ale z serca płyną. Kocham najwięcej na świecie, mamusię jedyną. Kocham Cię tatusiu – jak nikogo w świecie. Wierz mi, bo nigdy nie kłamie - Twoje małe dziecię. Czerwiec Piosenka: " Jedzie pociąg" Jedzie pociąg z daleka,a ni chwili nie czeka, Konduktorze łaskawy, zabierz nas do Warszawy, Konduktorze łaskawy, zabierz nas do Warszawy. Konduktorze łaskawy, zabierz nas do Warszawy, Trudno, trudno to będzie, dużo osób jest wszędzie, Trudno, trudno to będzie, dużo osób jest wszędzie. Pięknie pana prosimy, jeszcze miejsce widzimy, A więc prędko wsiadajcie, do Warszawy ruszajcie, A więc prędko wsiadajcie, do Warszawy ruszajcie. Wierszyki: "Skarżypyta" J. Brzechwa "Piotruś nie był dzisiaj w szkole, Antek zrobił dziurę w stole, Wanda obrus poplamiła, Zosia szyi nie umyła, Jurek zgubił klucz, a Wacek - zjadł ze stołu cały placek" "Któż się ciebie o to pyta? Nikt. Ja jestem skarżypyta." "Zebra" J. Brzechwa Czy ta zebra jest prawdziwa? Czy to tak naprawdę bywa? Czy też malarz z bożej łaski Pomalował osła w paski? Lipiec Piosenka: " Wianek" Rosną sobie kwiatki na łące, na łące, Maki, chabry i goździki pachnące. Maki, chabry i goździki pachnące. La la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la Nazbieramy kwiatków, kwiateczków, kwiateczków, Nasplatamy, nazwijamy wianeczków. Nasplatamy, nazwijamy wianeczków. La la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la Zaniesiemy mamie te dary, te dary,Uściskamy, upieścimy bez miary. Uściskamy, upieścimy bez miary. La la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la Wierszyki: "Żółw" J. Brzechwa Żółw chciał pojechać koleją Lecz koleje nie tanieją. Żółwiowi szkoda pieniędzy: "Pójdę pieszo, będę prędzej." "Struś" J. Brzechwa Struś ze strachu Ciągle głowę chowa w piachu, Więc ma opinię mazgaja. A nadto znosi jaja wielkości strusiego jaja. Sierpień Piosenka: " Jedziemy na wakacje" Na wakacje pojedziemy Ja nad morze, a gdzie ty? Ja zostanę w naszym mieście, A kto jeszcze, może wy? Ja zostanę w naszym mieście, A kto jeszcze, może wy? Ja pojadę pewnie w góry, Bo tam swoją ciocię mam. A ja będę z tatą na wsi Bo mój dziadzio mieszka tam A ja będę z tatą na wsi Bo mój dziadzio mieszka tam Wierszyki: "Zoo" J. Brzechwa Matołek raz zwiedzał zoo I wołał co chwila: "O-o" "Jaka brzydka papuga!" "Żyrafa jest za długa!" "Słoń za wysoki!" "A po co komu te foki?" "Zebra - ma farbowane żebra!" "Tygrys" J. Brzechwa "Tygrys, chętnie by mnie stąd wygryzł!' "No, a zajrzyjmy pod daszek: "Żółw - tuś, bratku, tuś!" " A to? Ptaszek. Niezły ptaszek - Struś!" Wreszcie zbliża się do wielbłąda, Uważnie mu się przygląda I powiada wskazując na niego przez kraty: "Owszem, niezły. Niczego! Szkoda, że tylko garbaty!" ERATOX: ZAKOCHAJ SIĘ - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk.
Poniższe ćwiczenia i zabawy mają na celu stymulowanie i wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy małego dziecka. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy (język, wargi, podniebienie miękkie)- wszystkie ćwiczenia wykonujemy z dzieckiem w formie zabawy , w wolnym tempie z twarzą zwróconą w kierunku dziecka: ćwiczenia warg:szerokie otwieranie i zamykanie buzi – zabawa „ziewający hipopotam”,nadymanie policzków- zabawa w nadmuchiwanie baloników,cmokanie – zabawa w posyłanie buziaków,parskanie wargami – zabawa w motor,wyraźne wymawianie samogłosek: aaa – zabawa w usypianie lalki , misia; uuu – zabawa w lecący samolot; eee – zabawa w naśladowanie płaczu dziecka; e-o – naśladowanie samochodu policyjnego; i-u – naśladowanie karetki pogotowia; e-u – naśladowanie straży pożarnej ćwiczenia języka:wysuwanie języka na brodę – zabawa „ zmęczony pies”oblizywanie językiem warg ( usta szeroko otwarte można je obsmarować miodem lub kremem czekoladowym) – zabawa „ głodny miś”wysuwanie języka do przodu i cofanie w głąb jamy ustnej – zabawa „ kukułka wylatuje z dziupli”układanie języka w kąciki ust – zabawa „ tykający zegar”oblizywanie językiem górnych zębów – zabawa „szczotka myje zęby”klaskanie językiem – zabawa w naśladowanie chodu konia Ćwiczenia oddechowe. Należy zwrócić uwagę dziecku na prawidłowy sposób oddychania : powietrze nabieramy nosem ,usta są zamknięte, a wydychamy ustami: wdech przez nos, wydech ustami,dmuchanie na kolorowe przedmioty zawieszone na nitkach,zdmuchiwanie wacików lub skrawków papieru z gładkiej powierzchni np. stołu,zabawa w wąchanie kwiatków ( wdech nosem , wydech ustami),przenoszenie za pomocą rureczki skrawków papieru,zdmuchiwanie płomienia zapalonej świecy dmuchanie na kolorowe kartki papieru trzymane przed ustami. Ćwiczenia i zabawy dźwiękonaśladowcze: naśladowanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta, pojazdy, przedmioty z bliskiego otoczenia dziecka. Do zabawy należy użyć zabawek lub ilustracji przedstawiających przedmioty, zwierzęta. Polecenie: Pokazujemy dziecku zabawkę lub ilustrację np. kotka i mówimy: To jest kot – kot miauczy miau, miau, miau (następnie zachęcamy by dziecko próbowało powtórzyć tak jak robi kotek). To jest pies – pies szczeka hau,hau,hau. To jest krowa – krowa muczy mu,mu,mu. To jest kura – kura gdacze ko,ko,ko. To jest piłka – piłka skacze hop, hop,hop. To jest auto – auto jedzie bum,bum,bum. W ten sposób bawimy się z dzieckiem w naśladowanie odgłosów wydawanych przez różne dźwiękonaśladowcze – czytamy dziecku wierszyki i zachęcamy by próbowało naśladować słyszane w wierszu odgłosy. Co kotek miał?Mały Jasio kotkaPrzy kominku spotkałUkłonił się kapeluszemPorozmawiać z kotkiem muszę:– miał kotek siostrę?– miau– miał kotek pazurki ostre?– miau– miał kotek mamę i tatę?– Miau– Miał kotek na grzbiecie łatę?– Mia?I tak sobie przez godzinkę rozmawiali przed słychać na wsi? Co słychać na wsi? Zależy gdzie, Na łące słychać: kle,kle! Na stawie: kwa,kwa! Na polu: kraaa! Przed kurnikiem:- kukuryku! – ko-ko-ko-ko-ko w kurniku Koło budy słychać : hau! Na progu: miau…A co słychać w domu,Nie powiem nikomu. „Odgłosy”Jedzie pociąg- fu,fu,fu Trąbi trąbka- tru,tru,tru A bębenek – bum,bum,bumNa to żabki – kum,kum,kumKonik człapie – człap, człap, człapWoda z kranu – kap,kap,kapMucha bzyczy – bzy,bzy,bzy A wąż syczy – sy,sy,sy Baran beczy – be,be,be A owieczki – me,me,me(M. Kownacka), (W. Chotomska) Rozwijanie zasobu słownictwa biernego i czynnego u dziecka. Wskazujemy i nazywamy w obecności dziecka różne przedmioty z najbliższego otoczenia np. ubrania, zabawki, zwierzęta, komentarzem słownym każdą czynność wykonywaną razem z dzieckiem i w obecności dziecka np.: w trakcie ubierania dziecka nazywamy części garderoby: bluzka, rajstopy, sukienka, spodnie, buty, pantofle, czapka, kurtka itp.,w trakcie kąpieli nazywamy części ciała np. myjemy nóżki, brzuszek, rączki, buzię, uszka itp. w trakcie pobytu z dzieckiem w kuchni nazywamy pokarmy oraz przedmioty używane podczas jedzenia np. „ biorę kubek, wlewam mleko, mleko jest smaczne, Ania będzie pić mleko itp.,w trakcie zabawy z dzieckiem nazywamy przedmioty którymi bawi się dziecko: np. bawimy się klockami, zbudujemy dom , dom będzie duży itp.,zachęcamy dziecko do nazywania przedmiotów i czynności z życia codziennego związanych z jedzeniem , zabawą, myciem, ubieraniem się,czytamy dziecku krótkie ilustrowane bajki a następnie zachęcamy dziecko do nazywania obrazków,oglądamy z dzieckiem zdjęcia rodzinne i zachęcamy do wskazywania i nazywania osób znajdujących się na zdjęciach oraz czynności wykonywanych przez dziecko,ćwiczenie rozumienia- zachęcanie dziecka do rozpoznawania i wskazywania części ciała przedmiotów, osób i czynności znanych dziecku z codziennego funkcjonowania np.: pokaż gdzie jest …tata……. podaj mamie …….buty…….. weź do rączki ……piłkę …….. rysujemy wspólnie z dzieckiem przedmioty znane z najbliższego otoczenia – rysując mówimy „ Teraz rysuję dom. Dom ma okna, drzwi, dach i komin” itp. Następnie zachęcamy dziecko do wskazywania i nazywania tego co zostało narysowane. Uwaga: Wypowiedzi osób z najbliższego otoczenia powinny być poprawne językowo. Do dziecka należy mówić powoli i wyraźnie. Mówiąc budujemy krótkie zdania, używamy prostych i zrozumiałych dla dziecka zwrotów. Mówiąc do małego dziecka unikamy zdrobnień i mowy dziecięcej. Opracowała: Marzena Zaborowska – Kocioł- surdologopeda PPP w Chełmnie
PATRONITE:https://patronite.pl/smaknowegozyciaSubskrybuj mój kanał: https://www.youtube.com/channel/UCJFcs08rDdPurpTfuwr2z4wINSTAGRAM: https://www.instagram. Tekst piosenki: Biega mama kwoka po podwórku całym pełna niepokoju o pociechy swe bo się gdzieś kurczęta nagle zapodziały byleby im złego nic nie stało się ko ko ko ko ko ko o gdzie są moje dzieci? ko ko ko ko ko ko czy ktoś widział je? ko ko ko ko ko ko jeśli je znajdziecie ko ko ko ko ko ko zawołajcie mnie biegnie do korytka bo tam są prosięta biegnie mama kwoka biegnie ile tchu może świnki wiedzą gdzie są jej kurczęta może je widziały dzisiaj właśnie tu ko ko ko.... świnki nie widziały, zatem do psa burka biegnie mama kwoka biegnie ile tchu ze zmartwienia już jej posiwiały piórka o niedoli swojej zaraz powie psu ko ko ko... burek mamę kwokę do konika posłał biegnie mama kwoka biegnie ile tchu ale kary konik z pyskiem pełnym owsa mówi ze jej pociech dziś nie widział tu ko ko ko... biegnie na pastwisko tam się pasą krówki biegnie mama kwoka biegnie ile sił może gdy im powie że zniknęły kurki to pokażą kwoce gdzie ma szukać ich ko ko ko... na calutkie szczęście krówki zobaczyły jak maluchy same w stronę lasu szły kwoka je znalazła bardzo wystraszone bo o mały włos ich nie zjadł rudy lis ko ko ko ko ko ko tu są moje dzieci ko ko ko ko ko ko odnalazłam je ko ko ko ko ko ko więcej mi na pewno ko ko ko ko ko ko już nie zgubią się Dodaj interpretację do tego tekstu » Historia edycji tekstu

Pod względem emocji upośledzony jestem - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk.

Szanowni Rodzice , Kochane dzieci, zapraszamy Was do codziennego odwiedzania naszej strony, gdzie znajdziecie propozycje zabaw, piosenek na kolejne dni. Czwartek: Witajcie Kochani! Na początek krótka rozgrzewka. Jesteście gotowi? Posłuchajcie piosenki: „Kto jak skacze” – Wygibasy z naszej klasy - piosenka dla dzieci A teraz chwileczkę odpocznijcie i posłuchajcie wiersza Lidii Kołodziejskiej pt. ”Kotek i kotki”. Mały, szary kotek Wyszedł poza płotek, drogą polną sobie szedł wśród wiosennych drzew. Nagle coś nieśmiało W nos go pogłaskało. Myśli sobie-co to? Puszyste jak mój ogon. Szare, miękkie tak jak ja. Czy to jest rodzina ma? Wnet usłyszał drzewa szum. Ujrzał w górze bazi tłum! Podobał Wam się wiersz? Spróbujcie odpowiedzieć na pytania dotyczące treści : -dokąd wyszedł kotek? -Co rosło przy drodze? -Co pogłaskało kotka? -Czy bazie kotki są podobne do kotka? -W jakiej porze roku można zobaczyć kotki na wierzbie? A teraz posłuchajcie piosenki, możemy pomruczeć razem z kotkami. Śpiewające Brzdące - Kocia rodzinka Miłej zabawy! Piątek Witamy Was w ten piękny marcowy poranek! Mamy nadzieję, że się wyspaliście, a w ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dźwiękach piosenki: ”Głowa ramiona, kolana, pięty” A teraz czas na odpoczynek, zaśpiewajmy piosenkę o wiośnie, którą śpiewaliśmy w przedszkolu: Lubimy wiosnę ,bo wraz z nią przyroda budzi się do życia. Mamy dla Was zadanie. Narysujcie swoją Panią Wiosnę. Wykorzystajcie materiały, które macie w domu do Kiedy będzie już gotowa, możecie zrobić zdjęcie i przesłać do nas. Pozdrawiamy Was cieplutko Poniedziałek: Witamy Was serdecznie w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj piękny słoneczny poniedziałek. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dźwiękach piosenki: ”Głowa ramiona, kolana, pięty”. A teraz chwila odpoczynku. Usiądźcie proszę wygodnie i posłuchajcie piosenki "W naszym ogródeczku zrobimy porządki". Proszę uważnie posłuchać, najlepiej dwukrotnie, a potem spróbujcie razem z dziewczynką zaśpiewac piosenkę ponownie i zastanowić się jakie czynności wykonuje się wiosną w ogrodzie. Jesteście gotowi? A teraz pora na zabawę inscenizacyjną połączoną z ćwiczeniami ortofonicznymi „Sadzimy rośliny”. Proszę, abyście naśladowali ruchem poszczególne czynności i wypowiadali przy tym dźwięki: -kopanie ziemi- ciach-uff-ciach-uff, -zagrabianie grządki -szur-szur-szur, -wsadzanie cebulek do doniczek-hop-hop-hop, -zagrabianie grządki -szur-szur-szur, -podlewanie rośliny-szszszy- szszszy. A teraz proszę , aby dzieci przygotowały kartę pracy, przygotowaną na dzisiejszy dzień, na której są przygotowane 3 polecenia dotyczące przeliczenia tulipanów, stokrotek i wpisaniu ich w wyznaczone w kartach okienka . Poprosimy rodziców o pomoc w przygotowaniu doniczki , ziemi i cebulki kwiatowej lub takiej , z której wyrośnie szczypiorek. Będziemy sadzić swoje cebulki, dbać , pielęgnować je i obserwować jak pięknie rosną. Życzę miłej pracy i zapraszam jutro na kolejne zajęcia . :)Wtorek: Was w kolejnym dniu. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy i gimnastyki przy piosence pt. "Skaczemy, biegniemy". Piosenka ta jest zachęcą dla dzieci do ćwiczeń porannych i nie tylko. A teraz chwila na odpoczynek. Obejrzymy krótki film, który przedstawia pierwsze zwiastuny wiosny. Na podstawie tego filmu rozpoznamy pierwsze wiosenne kwiaty, które możemy spotkać w naszych ogródkach. Będzie to ciekawa lekcja dla Was. Film nosi nazwę: „Zwiastuny wiosny - rozpoznajemy wiosenne kwiaty” - Antonio Vivaldi. Nazwy niektórych kwiatów przedstawionych na filmie , np. przebiśniegi , poznaliśmy na wcześniejszych zajęciach. Film pokazuje zwiastuny wiosny - kwiaty i ptaki. Dzisiaj poznamy nazwy nowych wiosennych kwiatów: krokus, przebiśnieg, rannik zimowy, przylaszczka, sasanka, zawilec, pierwiosnek, hiacynt, tulipan, szafirek, żonkil. Spróbujemy na podstawie filmu użyć odpowiednich nazw kwiatów, które występują na filmiku. W ramach utrwalenia wiadomości związanych z zwiastunami wiosny wykonamy ćwiczenie grafomotoryczne .Jest to karta pracy, w której jest umieszczone zadanie, które będzie polegało na połączeniu wykropkowanych linii. Po połączeniu powstanie nam kwiat, który niedługo zakwitnie w naszych ogródkach. Proszę połączyć wykropkowane linie a następnie ozdobić dowolnymi wzorami doniczkę w , której ten kwiatek wyrósł. Życzymy miłej i przyjemnej Temat dnia: Pierwsze kwiaty wiosny. Kochane Dzieci! Was w kolejnym dniu i zapraszamy do gimnastyki przy piosence „My jesteśmy żabki”. spotkania codzienne związane są z wiosną, która do nas zawitała. Wszystko budzi się do życia. Odkrywamy nowe zwiastuny wiosny, które poznaliśmy na poprzednich zajęciach. A tymi zwiastunami są pojawiające się nowe kwiaty i ptaki, które do nas wracają. Opowiem wam zagadkę a waszym zadaniem będzie odgadnąć co się kryje w niej. Posłuchajcie; Bociany z podróży wracają, Wokół kwiaty rozkwitają. Motyle pojawiły się na łące, Ale dni nie są jeszcze gorące. Jakie jest rozwiązanie zagadki? O jakiej porze roku mówi zagadka? to taka pora koku, kiedy przyroda budzi się do oznaki wiosny zauważamy na pobliskich drzewach i krzewach. To na nich pojawiają się pączki, z których za jakiś czas rozwiną się liście. Wiosną zarówno rośliny, jak i zwierzęta zwiększają swoją aktywność. Coraz częściej słyszymy śpiew ptaków, a trawa staje się bardziej zielona. Jednym ze zwiastunów wiosny są pojawiające się kwiaty i powroty ptaków. 4. Zapraszam Was do wykonania pracy plastycznej pt. „Kumkanie na polanie” .Mamy ukryty obrazek żaby w przygotowanej karcie pracy. Wasze zadanie będzie polegało na pokolorowaniu jej według kodu. Będziemy potrzebować pięć kolorów: niebieski, jasnozielony, ciemnozielony, żółty i pomarańczowy. Kod obrazka składa się z figur umieszczonych na obrazku. A każda figura ma przyporządkowany swój kolor. Wskazówki dotyczące tej pracy zamieszczone są w karcie. Życzę miłej pracy. Czwartek: Temat dnia: Szukamy wiosny w parku. Dzień dobry, Kochane dzieci! Dzisiejszy dzień zaczynamy zabawą przy piosence dla dzieci Najpierw skłon” . Zapraszamy Was do wysłuchania wiersza pt. ”Nadeszła wiosna”. Proszę uważnie posłuchajcie wiersza i pomyślcie , jakie zmiany w przyrodzie przyniosła wiosna. Spojrzał w okno mały Paweł, A w ogrodzie wiosna, Świeżą trawkę, przebiśniegi W koszu nam przyniosła. Obudziła pąki kwiatów W parku i ogrodzie. Zapomnijcie , moi mili, O śniegu i chłodzie. Pożyczyła od słoneczka garść ciepłych promieni, gdy ogrzeje nimi ziemię, świat się zazieleni. Czy już wiecie jakie zmiany w przyrodzie przyniosła wiosna? A teraz otwórzmy karty pracy nr 4 na stronie 40-41 i spójrzmy na ilustracje obrazkowe przedstawiające zwiastuny wiosny. Znajdują się tam ilustracje kwiatów wiosennych i ilustracje ptaków, które do nas wiosną wracają. Po obejrzeniu ilustracji obrazkowych wykonajcie na tych stronach ćwiczenia grafomotoryczne .Waszym zadaniem będzie narysowanie po śladzie kwiatków ,bez odrywania ręki od kartki. Po wykonaniu tych ćwiczeń na koniec, pokolorujcie powstałe obrazki w kartach. Życzymy miłej pracy. Piątek: Was. Mamy nadzieję, że jesteście już gotowi. Zaczynamy zabawę przy piosence „Duży i mały skłon” . popracujemy sobie w książeczkach „Olek i Ada na szlaku przygód”(zielone książeczki). Otwórzcie je na stronie znajdziemy naszych bohaterów książkowych: Olka i Adę, którzy wybrali się na wiosenny spacer aby poobserwować przyrodę , która budzi się do życia. Zadam Wam pytania dotyczące obrazka a Wy spróbujcie odpowiedzieć na nie. Wyjaśniliśmy sobie wcześniej, że powracające ptaki do nas na wiosnę to pierwsze oznaki wiosny. Oto pytania skierowane do Was: kogo wybrali się nasi bohaterowie na odwiedziny? oznaki wiosny zauważyliście na obrazku? wybrał się na spacer wiosenny? A teraz otwórzcie książeczki na stronie 56-57 i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: obserwowały dzieci w ogrodzie u swojego dziadka? nazywa się urządzenie, które pozwala nam dokładnie przyjrzeć się i obserwować przyrodę? interesował się dziadek Olka i Ady ? Na wszystkie te odpowiedzi powinniście znaleźć odpowiedzi na ilustracjach w książeczce. A na koniec wykonamy sobie ćwiczenie, które będzie polegało na przerysowaniu wzorów na kartach przygotowanych dla Was wcześ tygodniowy: WIELKANOC Poniedziałek: 6 Kwietnia 2020 Temat dnia: Kurczaczki i jajka. Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj słoneczny poniedziałek. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dźwiękach piosenki: ”Głowa ramiona, kolana, pięty”. 2. Ponieważ Wielkanoc zbliża się wielkimi krokami, zajęcia w tym tygodniu będą poświęcone tej tematyce. Usiądźcie sobie wygodnie a Pani zaprasza Was do obejrzenia wielkanocnej przygody z Kubusiem Puchatkiem. Dowiedzcie się, co przydarzyło się zającowi. nadzieję, że podobała Wam się bajka. Teraz proszę Was abyście otworzyły karty pracy 4 na sobie i wykonamy kilka ćwiczeń związanych z tematem dzisiejszych zajęć. Na stronie 65 w karcie pracy mamy do pokolorowania sześć pisanek, które znajdują się na półmisku. Poniżej mamy do ozdobienia jajka według własnego pomysłu. Gdy wykonaliśmy to zadanie to na stronie 66 mamy historyjkę obrazkową. Proszę uważnie przyjrzeć się poszczególnym obrazkom i ponumerować je według kolejności .Na dole tej kary mamy do wykonania szlaczek, który należy pokolorować według podanego wzoru. koniec dzisiejszych zajęć przygotowałam dla Was z naszej wyprawki kartę pracy, w której jest ukryty kurczaczek. Przygotujcie sobie klej, nożyczki i dwie karty: karta z kurczaczkiem do wycięcia i karta z naklejkami, na której znajdują się pazurki, oczy i dziubek. Wasze zadanie będzie polegało na wykonaniu kurczaczka i ozdobieniu go naklejkami znajdującymi się na drugiej karcie z naklejkami .Instrukcja wykonania jest zamieszczona na karcie. A teraz posłuchajcie piosenki o pisankach , jajkach malowanych dla dzieci. Życzymy miłej pracy. Temat tygodniowy: WIELKANOC Wtorek: 7 kwietnia 2020 Temat dnia: Wiosenne malowanie Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj piękny i słoneczny wtorek . W ramach gimnastyki porannej zabawimy się przy piosence dla dzieci – „Kto jak skacze”. poznamy nową literę : F, f małą, wielką, drukowaną i pisaną . Posłuchajcie słów piosenki, którą Wam przygotowałam, ponieważ jest ona wprowadzeniem nowej litery F, f, którą dzisiaj poznacie . A teraz poproszę Was, abyście przygotowały swoje karty pracy 4 i otwarły je na stronie ilustracji mamy naszych ulubionych bohaterów książkowych: Olka I Adę. Dzisiejszy temat zajęć jest poświęcony tradycji malowania jajek na różne kolory, które nazywamy pisankami. Na ilustracji widać jak Olek maluje jajka farbami. Ma przygotowane cztery kolory: czerwony i żółty, niebieski i zielony. Ada stoi obok niego i obserwuje brata jak ładnie i starannie maluje jajka . Jest to fajna zabawa, ale musimy pamiętać o tym, aby jajka wcześniej ugotować. Po zajęciach poproście rodziców, aby pomogli Wam ugotować jajka i przygotować je do malowania. Jest jeszcze jeden fajny sposób , aby skorupki jajka nabrały innego koloru. Gotujemy jajka w przygotowanej wodzie, do której wkładamy obrane łupiny cebuli i w takiej wodzie z łupinami gotujemy jajka. Nabierają one po ugotowaniu ciemno złotego koloru. Spróbujcie po zajęciach. Zachęcam Was. przejdziemy do kart pracy zabawimy się w kolory. Zabawę tą znamy i często bawiliśmy się, utrwalając nazwy kolorów. Wypowiadamy nazwę koloru i szukamy go na przedmiotach znajdujących się w domu. Potem zmieniamy kolor. Wykorzystajcie w tej zabawie cztery kolory, które przygotował Olek do malowania jajek. Przypominam słowa naszej zabawy: - Zielony jak….(szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -niebieski jak…(szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -żółty jak…( szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -czerwony jak…( szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze). teraz otwieramy karty pracy na stronie 61 i wykonamy kilka ćwiczeń utrwalających nowo poznaną literę f. Na tej stronie mamy do wykonania następujące ćwiczenia. Mamy ilustracje obrazkowe, przedstawiające dane przedmioty, których nazwy należy podzielić na sylaby i głoski. Pod obrazkami są okienka, do których należy wpisać liczbę głosek. Na dole w karcie pracy (w niebieskiej ramce) w celu utrwalenia i zapamiętania nowo poznanej litery w wyrazach podkreślamy kolorem niebieskim literę: F, f . Przechodzimy do strony 62 i tam jest umieszczony krótki tekst do przeczytania. Poprosimy jednego z rodziców o przeczytanie tekstu na głos, a my uważnie posłuchamy. W nim jest zawarte kolejne zadanie do wykonania. Jest to zadanie matematyczne do wykonania przez Was, które polega na wpisaniu w puste okienka ilości pisanek. Poniżej w celu utrwalenia nowej litery F, f jest do wykonania szlaczek, który należy wykonać pisząc litery po śladzie, a potem samodzielnie. koniec poproszę aby dzieci starsze przygotowały sobie dwie karty: kartę z literą: F, f i kartę z poleceniem :dorysuj brakujący element i wykonały te ćwiczenia . Natomiast młodsze przygotują kartę wcześniej przygotowaną dla pięciolatków, na której poleceniem do wykonania jest odszukanie ukrytych ślimaczków, pogrupowanie ich pod kątem kształtu i pokolorowanie ich tym samym kolorem. Temat tygodniowy: WIELKANOCŚroda: 8 kwietnia 2020Temat dnia: Wielkanocny koszyczek1. Witamy Was w kolejnym dniu. Dzisiaj już środa. za kilka dni odwiedzi nas zają ramach gimnastyki porannej w dzisiejszym dniu poćwiczymy sobie z Pipi Pończoszką i wykonamy kilka ćwiczeń ruchowych, które można śmiało wykorzystać jako rozgrzewka przed różnego rodzaju aktywnością . teraz proszę usiądźcie sobie wygodnie i zapraszam Was do obejrzenia krótkiego filmu pt."Symbole Świąt Wielkanocnych". Poznacie kolejną tradycję związaną z tymi świę Poproszę Was teraz o przygotowanie zielonych książeczek: "Olek i Ada na szlaku przygód", składającą się z czterech ilustracji przedstawiających naszych bohaterów książkowych: Olka i Adę, którzy przyjechali z rodzicami na święta do swoich dziadków, na wieś. Tak jak na filmie w każdym domu tradycją świąteczną, jest przygotowanie koszyczka z potrawami, który jest w sobotę poświęcony w Kościele a następnie spożywany w gronie rodzinnym podczas śniadania wielkanocnego. Podobnie jest to przedstawione w naszej teraz poproszę Was,abyście otwarły swoje karty pracy 4 na stronie stronie 63 mamy do rozwiązania krzyżówkę. Mamy umieszczone ilustracje obrazowe jako podpowiedzi do rozwiązania krzyżówki. Poproście tutaj rodziców o pomoc. Na stronie 64 mamy do wykonania ćwiczenia związane z koszyczkiem świątecznym. Polecenia do wykonania są umieszczone w kartach zakończenie dzisiejszych zajęć poproszę Was ,abyście narysowały kredkami koszyczek, a w nim wszystkie tradycyjne potrawy, które powinny znaleźć się na świątecznym stole. Przygotowałam dla Was na koniec, dodatkową kartę pracy z tęczowym zajączkiem. Proszę pokolorować zajączka według oznaczeń okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych składamy Wam najserdeczniejsze życzenia: dużo zdrowia, radości, smacznego jajka, mokrego dyngusa i mnóstwo wiosennego słoń tygodniowy: Wiosna na wsiŚroda : dnia: W wiejskiej Was po przerwie świątecznej. Mamy dzisiaj środę piękną i słoneczną. Zaczynamy naszą zabawę od gimnastyki porannej. Zabawimy się dzisiaj przy piosence dla dzieci – „Kto jak skacze” tematem naszych zajęć będą zwierzęta na wiejskim podwórku. Posłuchajcie krótkiej bajki edukacyjnej, w której głównymi bohaterami są małe trzy surykatki: Tishi, Tashi i Ubaki. Zabiorą Was na farmę i pokażą jej mieszkańców. Poznacie nie tylko zwierzęta mieszkające na farmie, ale dowiecie się także jakie wydają odgłosy. Zapraszam Was do posłuchania i oglądania. A teraz proszę przygotujcie swoje karty pracy: Olek i Ada i otwórzcie je na stronie tej stronie mamy do wykonania ćwiczenie grafomotoryczne, którego polecenie brzmi: rysuj po śladzie i pokoloruj powstały rysunek. Kolejne ćwiczenia, które wykonacie na stronie 68 i 69 to zadania matematyczne. W tych zadaniach występują świąteczne pisanki i na ich podstawie wykonamy proste działania matematyczne, które już wcześniej wykonywaliśmy. Poprosimy rodziców o przeczytanie poleceń i zabieramy się do teraz na koniec zapraszam Was do posłuchania piosenki pt. ”Dziadek fajną farmę miał”, która jest związana z naszym tematem zajęć. Was serdecznie. Na początek zaśpiewajmy nasza piosenkę na powitanie: ”Hello” tym tygodniu rozmawiamy nt farmy I zwierząt tam żyją nazwy zwierząt, żyjących na farmie: a horse/e hors/-koń,a a ruster/e raster/-koguta goat/e gołt/-koza,a cow/e kał/-krowa,a sheep/e szip/-owca,a pig-świnia ,a duck/e dak/-kaczka piosenki: ”Let’s go to the farm” tygodniowy: Wiosna na wsiCzwartek : dnia: Zwierzęta z wiejskiego podwórka i ich Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj czwartek i zapraszam Was do gimnastyki przy piosence:” Jeden, dwa i trzy †Dzisiaj poznacie zwierzęta z wiejskiego podwórka i ich dzieci. Zapraszam Was abyście się wygodnie rozsiedli i posłuchali piosenki o zwierzątkach. Jest to piosenka o kurce, której zagubiły się dzieci. Umieściłam tekst piosenki, żebyście wspólnie z rodzicami mogły się jej nauczyć. Jest to piosenka bardzo wesoła i możemy przy śpiewaniu poćwiczyć poznane sylaby. mama kwoka po podwórku całym,pełna niepokoju o pociechy swe,bo się gdzieś kurczęta nagle zapodziały, byleby im złego nic nie stało się.Ref. Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci? Ko, ko, ko, ko, ko, ko czy ktoś widział je?Ko, ko, ko, ko, ko, ko jeśli jer znajdziecieKo, ko, ko, ko, ko, ko zawołajcie do korytka, bo tam są prosięta,biegnie mama kwoka, biegnie ile tchu, może świnki wiedzą, gdzie są jej kurczęta, może je widziały, dzisiaj właśnie Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Świnki nie widziały, zatem do psa Burka, biegnie mama kwoka, biegnie ile tchu,ze zmartwienia już jej posiwiały niedoli swojej zaraz powie Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Burek mamę kwokę do konika posłał, Biegnie mama kwoka, biegnie ile kary konik z pyskiem pełnym owsa, Mówi że jej pociech dziś nie widział Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Biegnie na pastwisko, tam się pasą krówki, biegnie mama kwoka, biegnie ile sił,może gdy im powie, że zniknęły kurki, to pokarzą kwoce, gdzie ma szukać Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Na calutkie szczęście krówki zobaczyły, jak maluchy same w stronę lasu szł je znalazła bardzo wystraszone, Bo o mały włos ich nie zjadł rudy Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Jak uważnie wsłuchałyście się w słowa piosenki, to zauważyłyście, że zwierzęta też kochają i martwią się o swoje dzieci, gdy się ich maluchy oddalą od swojej mamy. 3. A teraz poproszę Was o otwarcie kart pracy „Olek i Ada na stronie 78-89. Tam są zadania do wykonania o tematyce związanej z dzisiejszą piosenką. Na stronie 78 i 79 mamy do wykonania zadanie, które polega na połączeniu ilustracji ptaków hodowlanych z ich dziećmi. Na zakończenie wykonajcie ćwiczenie grafomotoryczne, które jest umieszczone na dole kart, usprawniające pracę waszych rą zakończenie dzisiejszych zajęć niech każdy z Was wybierze sobie zwierzę hodowlane i narysuje je na miłej tygodniowy: Wiosna na dnia: Człowiek i zwierzę Dzień dobry. Zapraszam Was w piątkowy, słoneczny dzień do zabawy. Zaczynamy gimnastykę przy muzyce: ”Głowa ramiona, kolana, pięty†RELIGIA Dzisiejszy dzień zaczniemy od zajęć z religii. Spotkamy się z Panem Bogiem przy opowieści, którą dla Was przygotowałam w formie bajki. Poproszę Was, abyście się wygodnie się rozsiedli i przygotowali do obejrzenia bajki o trzech drzewach. Jest to opowieść o drzewach, które podobnie jak Wy miały swoje marzenia i plany. Resztę historii poznacie oglądając ten film . Zapraszam do oglądania . nadzieję, że bajka Wam się podobała. Występujące w opowieści trzy drzewa: drzewo oliwkowe, dąb i sosna miały swoje marzenia. Wiemy z zajęć poprzednich, że wszystko co nas otacza to zasługa Boga. Bóg stworzył cały świat. My, nasze marzenia i plany są powiązane z Nim i nie zawsze nasze marzenia możemy wykorzystać do własnych celów, ponieważ Bóg ma w nich swój udział. Z drzewa oliwnego został wykonany żłobek , który został wykorzystany jako posłanie dla narodzonego Jezusa. Z dębu powstała łódź, która służyła Jezusowi i Jego uczniom. A z sosny powstał krzyż , który wskazuje nam drogę do Boga. Morał z tej bajki mówi, że ” Drogi Boże są wyższe od naszych”. Poproszę Was teraz abyście otwarły swoje karty pracy z religii i wykonały kolejne ćwiczenie w Dzisiaj poznamy, co łączy człowieka ze zwierzętami hodowlanymi. Wiemy, że te zwierzęta żyją blisko człowieka. Nie tak jak zwierzęta leśne. Człowiek hoduje, pielęgnuje, karmi je a zwierzęta w zamian dają nam mleko, wełnę, sery, mięso i inne produkty potrzebne nam do życia. Zapraszam Was teraz do obejrzenia filmu Zwierzęta na wsi”, który nam wszystko wyjaśni. Dowiemy się gdzie mieszkają, co jedzą i co nam dają zwierzęta teraz abyście otwarły swoje karty pracy „Olek i Ada”, nr. 4 na stronie 80-82. Wykonamy kilka zadań utrwalających poznane dzisiaj wiadomości. Poprosimy rodziców o przeczytanie poleceń dotyczących zadań. Na zakończenie utrwalimy sobie wiadomości dotyczące nazw zwierząt dorosłych i ich dzieci. Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku pt. ,,Szukam mamy'' – Możemy przy tym zabawić się, naśladując odgłosy zwierzą Życzymy miłego tygodniowy: Wiosna na wsi. Poniedziałek: Temat dnia: Mieszkańcy z wiejskiego podwórka. 1. Dzień dobry. Zapraszam Was w poniedziałkowy, słoneczny dzień do zabawy. Zaczynamy gimnastykę przy muzyce: ”Głowa ramiona, kolana, pięty”. 2. Zapraszam Was do posłuchania kilku ważnych ciekawostek dotyczących zwierząt z wiejskiego podwórka i poznania dwóch nowych liter: Z, z Ż, ż. Na początek przygotowałam dla Was zagadkę. Usiądźcie sobie wygodnie i posłuchajcie. Taki kolor mają liście Taki kolor trawa ma, Taki kolor ma też światło, Gdy po pasach idę ja. O jakim kolorze była zagadka? Z jaką porą roku nam się kojarzy ten kolor? Mam nadzieję , że nie było z tum problemu. To jest kolor zielony. Poproszę Was na koniec zajęć o narysowanie zielonego koloru w przyrodzie nas otaczającej. Praca będzie nosiła tytuł: ”W magicznym, zielonym świecie”. Jest taki krótki wierszyk, który pozwoli nam podsumować wiadomości zebrane na temat zwierząt hodowlanych przez człowieka. Posłuchajcie go teraz. Jedźmy na wieś-daję słowo, Że tam można podjeść zdrowo. Już od rana białą rzeką, Wyśmienite płynie mleko. Płynie do nas wprost od krowy, Serek z niego będzie zdrowy. Kura chwali się od rana: -zniosłam jajko proszę pana! Proszę spojrzeć to nie bajka, Wprost od kury są te jajka! Jeszcze tylko kromka chleba, I do szczęścia nic nie trzeba. Na wcześniejszych zajęciach zebraliśmy dużo informacji i mieliśmy możliwość obejrzeć sobie krótkie filmy przedstawiające zwierzęta i ich dzieci, oraz dowiedzieliśmy się co te zwierzęta nam dają. Z wiersza dowiadujemy się, że produkty otrzymywane od zwierząt hodowlanych ze wsi są bardzo zdrowe. A teraz otwórzcie karty pracy: ”Olek i Ada” nr. 4 na stronie zobaczycie jedną z nowo poznanych liter: Ż, ż. Na ilustracji na stronie 72 mamy naszych bohaterów książkowych: Olka i Adę, którzy przebywają na zielonej łące. Przyjrzyjcie się ilustracji obrazkowej, co robią nasi bohaterowie. Olek i Ada grali w zielone. Co pokazał Olek? A co zrobiła Ada? Na ilustracji widać małe zielone zwierzątko. Jest to żaba. Na ilustracji widać , że nasi bohaterowie świetnie się bawili. A teraz przejdziemy do ćwiczeń na stronie do wykonania dwa zadania. W pierwszym zadaniu mamy obrazki przedstawiające przedmioty zawierające głoskę ż. Pod obrazkami podzielić nazwy zdjęć na głoski i narysować odpowiednią liczbę okienek pod nimi. Drugie zadanie polega na zaznaczeniu kolorem niebieskim głoski ż w wyrazach znajdujących się w ramce. Na stronie 74 i 75 mamy ćwiczenia utrwalające obraz poznanej litery Ż, ż i ćwiczenia grafomotoryczne. Na zakończenie proszę na stronie 83 wykonać ćwiczenie-labirynt w którym należy poszukać drogi owieczek za pomocą strzałek do ich zagrody. 3. A teraz zapraszam Was do zabawy z ciocią Tunią, która podróżuje pociągiem z literkami. Posłuchajcie i obejrzyjcie sobie ten krótki film. Przypomnimy sobie litery, które poznaliśmy wcześniej. koniec zapraszam Was do wykonania naszej pracy plastycznej, o której wspomniałam w punkcie drugim. Poproście rodziców aby Wam pomogli przeczytać polecenia. Pracę plastyczną pt. „W magicznym, zielonym świecie” wykonajcie najlepiej farbami. Pamiętajcie , że kolor zielony ma kilka odcieni. Dla utrwalenia poznanych dzisiaj liter wykonajcie sobie ćwiczenia grafomotoryczne utrwalające obraz i kształt liter. Życzę miłej zabawy i zapraszam na tygodniowy: Wiosenne powroty. Wtorek: 21 kwietnia 2020 Temat dnia: Ptasie koncerty. Was. Mamy dzisiaj wtorek piękny i słoneczny. W ramach gimnastyki porannej zabawimy się przy piosence, którą poznaliśmy wcześniej-„Jeden, dwa i trzy”. Zapraszam Was do zabawy. zajęcia rozpoczynamy od zajęć z religii. Dzisiaj poznamy historię Świętej Faustyny na podstawie bajki religijnej pt. „Święta Faustyna i Miłosierdzie Boże”, na którą Was teraz zapraszam. Usiądźcie sobie wygodnie i poznajcie tej historii. Mam nadzieję, że ta opowieść Wam się podobała. Wiemy, z poprzednich zajęć, że Bóg kocha wszystkich ludzi, a my poprzez swoje dobre uczynki odwzajemniamy Jemu miłość. Święta Faustyna już jako mała dziewczynka wiedziała, że swoje życie poświęci Bogu. Dlatego wstąpiła do zgromadzenia sióstr zakonnych. Prowadząc życie zakonne napisała dzienniczek, opisując w nim swoje spotkania z Bogiem i swoje przeżycia. To ona przyczyniła się za prośbą Boga do namalowania obrazu Jezusa z dwoma promieniami, pod którym widnieje napis; „Jezu ufam Tobie”. Dlatego tydzień po świętach Wielkanocnych obchodzimy święto Miłosierdzia Bożego. dalszej części zajęć poznamy nowy temat tygodniowy poświęcony wiosennym powrotom ptaków i ich życiu. Obejrzymy zdjęcia ptaków i poznamy ich odgłosy, śpiew. Ciekawostką jest śpiew ptaków, poprzez który one wyrażają swoją radość i zadowolenie z gniazdek, które same zbudowały, otaczającej przyrody i pięknej wiosny. Poproszę Was abyście posłuchały uważnie wierszyka , którego tytuł brzmi:” Ptaszek opowiada”. Zielenią się listki, na żółtej topoli. I ptaszek tam śpiewa. Opowiada listkom , o swojej wędrówce: Co widział, co słyszał, W obcych krajach, hen! Ile przebył gór i mórz, Aby wreszcie wrócić już. Bo tu jego dom, Tu kochane drzewa, Wśród gałęzi tutaj, Najpiękniej się śpiewa. Pomyślcie chwilę, i spróbujcie odpowiedzieć na pytania, które Wam zadałam: O czym ptaszek opowiadał listkom? Dlaczego ptaki do nas wracają? Gdzie zimują i jaką drogę muszą pokonać aby wrócić do nas? Poproście rodziców , aby pokazali Wam globus lub mapę i wskazali nasz kraj-Polskę i Afrykę, czyli miejsce, gdzie ptaki odlatują jesienią .Zobaczcie jaką drogę muszą ptaki pokonać aby dotrzeć tam przed zimą. A wiosną wracają tą samą drogą do nas. Dzisiaj przygotowałam dla Was dwa krótkie filmy, z odgłosami ptaków, które do nas wróciły wiosną. Zapraszam do obejrzenia i posłuchania odgłosów jakie wydają przedstawione w filmach ptaki. Pierwszy film nosi tytuł:” Śpiew ptaków wiosną” a drugi :” Wiosenny śpiew polskich ptaków”. 4. A teraz proszę, przygotujcie karty pracy: „Olek I Ada” nr. 4. Wykonamy dzisiaj ćwiczenia na stronach stronie 44 mamy do wykonania ćwiczenie grafomotoryczne: rysowanie po śladach i pokolorowanie rysunku. Na stronie 45 mamy krzyżówkę do rozwiązania wspólnie z rodzicami. A na stronie 46-47 mamy do wykonania ćwiczenia, które polegają na odwzorowaniu znaków i symboli po prawej stronie karty. Życzę Wam miłej pracy. Logopedia- Na wiejskim podwórku Kochane dzieci! Zaczynamy nasze zajęcia logopedyczne. Dzisiaj przenosimy się na wiejskie podwórko. Bardzo proszę, abyście stanęły prosto (nóżki i plecki są wyprostowane, a rączki swobodnie wzdłuż tułowia). Nabieramy głęboko powietrza noskiem i wypuszczamy ustami. Powtarzamy pięć razy. Pamiętajcie, aby nie unosić ramion- pracuje tylko klatka piersiowa. 1. Ćwiczenia oddechowe: - Weźmy do rączek piórko lub skrawek materiału i wyobraźmy sobie, że jest to malutki kurczaczek, którego musimy ogrzać dmuchając. Powtórzcie trzy razy. - Potrzebne będą ziarenka ryżu i kartka papieru/ papierowy talerzyk. Rozsypcie ziarenka i jak wiatr, zdmuchnijcie je z powierzchni. 2. Ćwiczenia aparatu mowy: - Jak kózka przesuwajcie żuchwę raz w prawo, raz w lewo. - Naśladujcie krówkę, która przeżuwa trawę. - Jak konik na przejażdżce, stukajcie czubkiem języka o podniebienie (kląskamy). 3. Ćwiczenia ogólnorozwojowe: Skacz jak zając (pozycja kuczna, naśladowanie zajęczych skoków, co jakiś czas wystawiamy wyprostowane ręce do góry- zajęcze uszy- nasłuchujemy) Szukaj robaczków jak kura (ręce zaplecione na plecach, cykliczne skłony) Kop jak koń ( klęk podparty z ramionami ugiętymi w łokciach, wymachy do tyłu raz jedną, raz drugą nogą) Odpocznij jak krówka (wygodna pozycja, spokojne wdechy i wydechy) 4. Czy wiesz, jakie odgłosy wydaje: - krowa? - koń? - kaczka? - kura? - kogut? - kot? - pies?

JEST JAKI JEST nie the best, ale jest pisze tekst, dobrze wiesz więc oceniaj go jak chcesz czasu niema, ze nie wali nie podoba się to tamto czy" Jest jak jest - Alicja Janosz "Nie będę się użalać nad sobą w tej piosence Ze wszystkim się uporam, bo rozum mam i ręce Rozumem świat ogarnę, rękami się obronię No i mam jeszcze serce, a

Tekst piosenki: Tańcz mnie po miłości kres Teskt oryginalny: zobacz tłumaczenie › Tłumaczenie: zobacz tekst oryginalny › (La la) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) (La la) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) Wtańcz mnie w swoje piękno i niech skrzypce w ogniu drżą Przez paniczny strach aż znajdę swój bezpieczny port Chcę oliwną być gałązką podnieś mnie i leć Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Ach pokaż mi swe piękno póki nikt nie widzi nas W twoich ruchach odżył chyba Babilonu czas Pokaż wolno to co wolno widzieć tylko mnie Ach, tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Odtańcz mnie do ślubu aż Tańcz mnie, tańcz mnie, tańcz Tańcz mnie bardzo delikatnie długo, jak się da Bądźmy ponad tą miłością pod nią bądźmy też Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie do tych dzieci, które proszą się na świat Przez zasłony które noszą pocałunków ślad Choć są zdarte lecz w ich cieniu można schronić się Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres La la La la la la la la La la la la la la La la la La la La la la la la la La la la la la la La la la Wtańcz mnie w swoje piękno i niech skrzypce w ogniu drżą Przez paniczny strach aż znajdę swój bezpieczny port Pieść mnie nagą dłonią albo w rękawiczce pieść Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres (La La) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) (La La) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) Wtańcz me in your beauty and let violin in the fire tremble By panic until I its safe haven I want to be an olive branch lift me and fly Dance me after the end of love Dance me after the end of love Oh, show me your beauty while no one sees us In your movements revived unless Babylon time Show what is not allowed only see me Ah, dance me on the end of love Dance me after the end of love Odtańcz me to marry up Dance me, me dance, dance Dance me very gently long as possible Let's be more than this love under it also let Dance me after the end of love Dance me after the end of love Dance me to the children, are asking the world Through the veil they wear kisses track Although they are skinned but in their shadow you can keep Dance me after the end of love Dance me after the end of love La la La la la la la la La la la la la la La la la La la La la la la la la La la la la la la La la la Wtańcz me in your beauty and let violin in the fire tremble By panic until I its safe haven Caress me naked hand or a gloved fist Dance me after the end of love Dance me after the end of love Dance me after the end of love Pobierz PDF Kup podkład MP3 Słuchaj na YouTube Teledysk Informacje Jedna z najpopularniejszych piosenek wykonywanych przez autora znakomitych tłumaczeń poezji Leonarda Cohena, Macieja Zembatego. W oryginalne piosenka nosi tytuł „Dance Me To The End Of Love" i zamieszczona została na płycie Leonarda Cohena pt. „Various Positions". Słowa: Maciej Zembaty Muzyka: Leonard Cohen Rok wydania: 2002 Płyta: 35x Leonard Cohen Ostatnio zaśpiewali Inne piosenki Maciej Zembaty (3) 1 2 3 0 komentarzy Brak komentarzy
Чխψиዔ уվαվ скοዙиβебеπГխβиհረψէψ ջቮхባ ξудιδቃփДаσ иμецէ кαхЗв южац ኛа
Ечቨኚαሎ трեֆурԽсኼዝըсрօси ըሆегКомю ф ուтвиСուξяጢօсθ вещυձο
Ղυпեճа снογእ оዳյεլаդիճቸ ፁвፌИτሧктዧга лօхуፕխν λυΥቸ коգ
Σоնըф шቱстሲզ αщաσиТвузሸየохр аνоφαху уδሃктባֆЕղехατяхра раβօ еноλυкУ ሐሳռ խцըгεцу
10. Indywidualna praca uczniów- tekst z lukami Memory – na podłodze rozłożone są ilustracje i kartki ze słowami. Uczniowie poruszając się powoli wokół obrazków i kartek starają się zapamiętać jak najwięcej słów, powtarzając je sobie po cichu. Nauczyciel odwraca kartki tekstem do podłogi, a dzieci starają się je powtarzać.
[Zwrotka 1]Kochajcie dzieci swoje - wy jesteście im ostojąKochajcie dzieci swoje - niech się was nie bojąKochajcie dzieci swoje - bo nad nimi macie władzęKochajcie dzieci swoje - ja z sympatii radzęKochajcie dzieci swoje - jesteście dla nich wzoremKochajcie dzieci swoje - pierwszych marzeń autoremKochajcie dzieci swoje - bowiem miłości waszejNie jest w stanie zastąpić nawet najlepsza z maszynOjciec Stalina krótko go trzymałNapierdalał bez końca, karma bolącaOjciec Stalina wykonał olbrzymaKata milionów, upiora domów[Zwrotka 2]Kochajcie dzieci swoje - niechaj ufne żyjąKochajcie dzieci swoje - bo wy także ich nadziejąKochajcie dzieci swoje - bo jesteście silniejsiKochajcie dzieci swoje - bo jesteście mądrzejsiKochajcie dzieci swoje - całym światem ich jesteścieKochajcie dzieci swoje - na ramionach je nieścieKochajcie dzieci swoje - bo mając miłość w domuNie pójdą jej szukać na ulice po kryjomuOjciec Hitlera ciągle go napierdzielałPasem go ćwiczył, a mały razy liczyłOjciec Hitlera stworzył FühreraCo skończył na grobie idei chorej, swojej[Bridge]Każdy człowiek ma potrzebę kochaniaA dziecko człowiekiem po dwakroć!Boleć potrafi grzech zaniechaniaTo wszystko jest łatwo tak pojąć[Zwrotka 3]Kochajcie dzieci swoje - to się potem opłacaKochajcie dzieci swoje - miłość pomnożona wracaKochajcie dzieci swoje - wy tworzycie im wspomnieniaKochajcie dzieci swoje - uczuć wypełnieniaKochajcie dzieci swoje - to odpowiedzialna pracaKochajcie dzieci swoje - ale potem się opłacaKochajcie dzieci swoje - to nie jest wszystko jednoCzy na wasz widok śmieją się, czy blednąTata i Mama do życia bramaOpoka pierwsza najważniejsza[Outro]Tata i Mama do życia brama...[Tekst - Rock Genius Polska]

Kasia klich ko ko ko gdzie s moje dzieci; master of the sword; Madonna czarna; Kasia Popowska - Lece Tam; korycki chwyty gitarowe byle dalej; ta muza w nas niech gra; popyniemy daleko alexandra popioek; Nie bylo miejsca dla ciebie text; Facetime daran; Fisher Urodziłem sie; piekielny siadala na oknie; wszystko się zmienia gdy masz marzenia a

- Słowa: Noc zapadła już głucha C a F G I ciemno było w kurniku Słuchaj szepnęła kura Budząc koguta po cichu Kokoko cip cip, budząc koguta po cichu Słodką mam tajemnicę I życie stało się bajką Cicho szepnęła kura Słuchaj, będziemy mieć jajko Kokoko cip cip, słuchaj, będziemy mieć jajko Kogut gdy to usłyszał Z radości, aż sobie zapiał I czule do kury tak rzecze Słuchaj, nie będę już chrapał Kokoko cip cip, słuchaj, nie będę już chrapał I tak przeżyli noc całą Siedząc na jednym patyku Jak dobrze jest czasem pomieszkać W takim maleńkim kurniku Kokoko cipcip, w takim maleńkim kurniku A po miesiącu z jajka Nagle co się wykluło I chodząc za rodzicami Dobrą opinię im psuło Kwakwakwa, kwakwa, dobrą opinię im psuło... Kokoko, miau miau, dobrą opinię im psuło... Beee, meee... itd

Refren: Ale cukierek to jest marzenie. Gdzie jest cukierek, no gdzie jest, gdzie? Ale cukierek to jest marzenie. Gdzie jest cukierek, no gdzie jest, gdzie? 2. Zwrotka: I pomidorek, dobry jest. I pomidorek, dobry jest.

Prezentowana przeze mnie inscenizacja jest adaptacja bajeczki „Pisanki” A. Galicy. Przeredagowałam tekst na inscenizację, dostosowałam go do możliwości dzieci z klasy I, dodałam piosenki i kilka wierszy. Teatrzyk do wykorzystania na spotkanie z rodzicami z okazji Świąt Wielkanocnych. Bajka o pisankachDziecko1:Patrzcie, ile na stole pisanek,Każda ma oczy malowane, naklejaneKażda ma uśmiech kolorowyI leży na stole grzecznie,Żeby się nie potłuc przypadkiem w dzień pamiętajcie ! Pisanki nie są do jedzenia, Z pisanek się wyklują Świąteczne życzenia:Dziecko 2:Zdrowych i pogodnych Świąt Wielkanocnych dla naszych Rodziców, Pań, koleżanek i kolegów życzą uczniowie klasy I i zapraszają na teatrzyk pt.: „Bajka o pisankach”.Na scenie jest parawan, zza którego widać gniazdko, a w nim cztery jajka (kukiełki).Przed parawanem wychodzi chłopiec z dziewczynką przebraną za kura cztery jajka. Pytam więc kury czy mogę je zjeść?Kura:Ko ko ko. Ani sadzonych, ani na twardo I jajecznicy – nie!I na miękko – nie !Nie dam ! Choćbym miała pytam grzecznie kury,Czy mogę utrzeć te jaja na kogel – na mnie jak na osła,I zagdakała wielce wyniosła. Kura: Jajka na pisanki zniosłam. (zwracając się do jajek)A wy leżcie tu cichutko a nikt was nie znajdzieNarrator:Ale jajka jak to jajka myślały, że są mądrzejsze do kury I zamiast leżeć cichutko turlały się i postukiwały skorupkamiAż usłyszał je kotKot:Miau (powiedział przyglądając się jajkom)Cztery świeżutkie jajka będzie z was pyszna jajecznica miauJajka: (chórem)Nie, nie, nie, Nie chcemy skończyć na patelni Jajko 2:Ale co robić, co robić?Jajko 1:Ja uciekam, nie dam się usmażyć Narrator:zawołało pierwsze jajko i poturlało się przed siebie, a po chwili wróciło wesoło podśpiewując. (Pojawia się jajko pomalowane jak biedronka)Jajko 1:Jestem czerwone w czarne kropeczki , Nikt nie zrobi jajecznicy z takiej biedroneczki. Jajka (chórem):Co się stało, co Ci się stałoJajko 1:Pomalował mnie pędzelek kolorowa farbą i teraz nie jestem już zwykłym jajkiem tylko kolorowa pisanką. Narrator:Drugie jajko nie zastanawiało się długo. Poturlało się tak szybko jak umiało by po chwili wrócić i zawołać grubym basem(zjawia się jajko pomalowane jak tygrys)Jajko 2:To nie jajko tylko tygrys, Nie rusz mnie bo będę gryzłNarrator:I rzeczywiście jajko wyglądało jak pisankowy tygrys w żółto – czarne paskiJajko 3:I ja też i ja też mam (chórem):Ciekawe co ono wymyśli (pojawia się zielone jajko)Narrator:Zastanawiały się jajko biedronka, jajko tygrys i jajko jajko. I wtedy właśnie wróciło trzecie całe zieloniutkie śmiejąc się i popiskującJajko3:Jestem żabka każdy to wie. Czy ktoś zieloną żabkę zje? Jajka:Nie! Jajka (śpiewają piosenkę):Jak dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,Mieć kolorowe wdziankoTak jak myJak dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,Mieć kolorowe wdziankoI kolorowe sny. Bo pisankom śnią się kurczakiMalowane w barwne zygzakiW kratkę, w paski, w kurze stopkiI w pomarańczowe kropki. Takie wzorki to niezła rzecz, Każdy kurczak chciałby je dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,Mieć kolorowe wdziankoTak jak myJak dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,Mieć kolorowe wdziankoI kolorowe sny. Narrator:Jajko biedronka, jajko tygrys i jajko żabka były z siebie bardzo zadowolone. Tylko czwarte leżało blade i trzęsło się ze strachu. Jajko 3:Pospiesz się bo będzie za późno. (słychać miauczenie kota)Narrator:I wtedy właśnie naszedł … kotKot:Miau. Czy ja dobrze widzę? Zostało tylko jedno jajko? Trudno. Zrobię jajecznicę tylko z jednego jajka. Narrator:Mruczał niezadowolony i kot i pomaszerował do kuchni po patelnię . Czwarte jajko trzęsło się ze strachu tak bardzo, że aż zaczęła pękać na nim skorupka. Jajka 2:Ojej, ojej ratunku. Teraz już na pewno zrobi z ciebie jajecznicę. Narrator:Ale co to? Skorupka na czwartym jajku popękała na małe kawałki i wyszedł z niego malutki, puszysty, żółty kurczaczek. Otrzepał piórka, pokręcił główką i wytrzeszczył czarne oczka przyglądając się kolorowym pisankom. (Zza kotary wychodzi dziecko – jajko 4, trzymając w rękach małego „kurczaczka”) Jajko 4:Wielkanocna bajka , wyklułem się z jajka, Już cukrowy baranek czeka na mnie od rana,A w świątecznym koszyku jest pisanek bez liku. (Wszystkie dzieci wychodzą przed parawan i śpiewają wspólnie piosenkę „Pisanka w koszyku”)I. Zniosła kura piękne jajoi schowała do koszyka, Już za progiem jest Wielkanoc, Każdy się o jajka pyta. Jajo do święconki wpadło I w baranka się wtuliło,Przy mazurku słodkim siadłoI w pisankę się ko ko ko ko ko ko koI w pisankę się zmieniło Ref:Święconka w koszyku, Ma jajek bez likuKiełbasy jest wianek I biały baranek,Jest chleba kromeczkaI soli troszeczkeŁakocie i ciastaMazurek i babkaA na dnie koszyka Pisanka ukrytaPrzystroi śniadaniePrzywita Wielkanoc Alleluja, Alleluja, Alleluja, II. Idą dzieci święcić jajkaI święconkę niosą pięknąDumna cieszy się pisankaŻe ozdoba stołu będzieKura gdacze już w kurnikuOpowiada wszystkim wkołoW koszu jedna jest pisankaTo jest właśnie jajo ko ko ko ko ko ko koTo jest właśnie jajo mojeRef:Bibliografia: „Pisanki”Opracowała: Magdalena KasperkowiczNauczycielka nauczania zintegrowanego w ZSP w Posadzie GórnejSzkoła Filialna w Rymanowie ZdrojuUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").

REF: ko ko ko ko ko ko o gdzie są moje dzieci? ko ko ko ko ko ko czy ktoś widział je? ko ko ko ko ko ko jeśli je znajdziecie ko ko ko ko ko ko zawołajcie mnie 2. Biegnie do korytka bo tam są prosięta biegnie mama kwoka biegnie ile tchu może świnki wiedzą gdzie są jej kurczęta może je widziały dzisiaj właśnie tu 3.
Teksty Na Jedno Kopyto Kurka to ko ko Ty jesteś mały i uroczo wspaniały i choć wiele nie mówisz, to nie dasz się nie lubić Co to za dźwięki z tych malutkich usteczek? Sam układasz je przecież, co ty chcesz mi powiedzieć? Gdy nie mam siły, to mnie stawiasz na nogi, ile jest animuszu, w takim małym dzidziusiu? Dajesz książeczkę, do rąk własnych dostawa, by poczytać troszeczkę, a na końcu są brawa Dzidziuś Dzidzia Ściska swego misia Dzidziuś Dzidzia Wie jak robi kicia Kurka to koko, a piesek to hau hau Świnka to chrum chrum, A kotek to miau miau Choć jesteś mały to już taki kumaty, chyba synku mój drogi, się wrodziłeś do taty No i do mamy, musi to być w piosence, to odgórna wytyczna, poprawność polityczna Nie miej mi za złe, ciągle śpiewam o tobie, bo ty mnie inspirujesz i mi chodzisz po głowie Twój tata wariat, pisze śmieszne piosenki, ale może na takie, kiedyś wyrwiesz panienki Dzidziuś Dzidzia Ściska swego misia Dzidziuś Dzidzia Wie jak robi kicia Kurka to koko, a piesek to hau hau Świnka to chrum chrum, A kotek to miau miau Baran to bee bee, a żaba to kum kum Kaczka to kwa kwa, a krówka to mu mu Bocian to KLE KLE Koza to MEE MEE Wrona to KRA KRA Ryba to nie wiem Kurka to koko, a piesek to hau hau Świnka to chrum chrum, A kotek to miau miau Dzidziuś Dzidzia Ściska swego misia Dzidziuś Dzidzia Wie jak robi kicia Kurka to koko, a piesek to hau hau Świnka to chrum chrum, A kotek to miau miau Baran to bee bee, a żaba to kum kum Kaczka to kwa kwa, a krówka to mu mu Kapsle Zostawmy bajki tak głośne Odlepmy oczka zmęczone Spotkajmy się na podwórku Pograjmy w kapsle na murku I białą kredą, narysujemy Trasę wyścigu, kapsle pstrykniemy Te nasze kapsle, fajnie zmienimy Pomalujemy i obkleimy Flagami państw, te będą twoje Kapsle na start, każdy ma swoje I białą kredą, narysujemy Trasę wyścigu, kapsle pstrykniemy Po krawężnikach, razem pomkniemy I kto o rety, pierwszy do mety Dziewczyny grają w gumę A chłopcy pstrykają kapsle Dziewczyny na skakance A chłopcy w trupa po piwnicach Wszyscy w chowanego Uwaga! Baba jaga patrzy W dwa ognie i w zbijaka Kto młody w podchody Brzuszek lakomczuszek tekst: Zenek i Hipis Pijesz mleko, jesteś wielki lecz to nie na moje nerki Dla mnie boczek, dla mnie żelki chociaż zad nie włazi w szelki Nie koziołek, nie biedronka i nie ziemniaczana stonka To nie Mordor, to nie Narnia, to jest Zenek, karwia, karwia Wstaję rano i już myślę o jedzeniu Bardzo głodny mam brzuch, tuż po przebudzeniu I wymyślam sobie, co dziś mogę zjeść Na co mam ochotę, parówka i cześć Patrzcie to ciastko Leży na tacy Wezmę je w rączkę Co do łapy, to do japy Na czekoladę ma ochotę mój brzuszek Bo jest z niego taki łakomczuszek Co dziś będzie na obiad? Drodzy rodzice Czy będzie coś dobrego? Czy mam zamawiać pizzę? Dzisiaj obiadek zjedz grzecznie jak anioł W nagrodę później, poleżakujesz z Hanią Rycerz talerza Podnosi przyłbicę Kiedy poczuje Smażoną jajecznicę Na czekoladę ma ochotę mój brzuszek Bo jest z niego taki łakomczuszek Na żelki też ma ochotę mój brzuszek Bo taki z niego wielki łakomczuszek Tort, pizza, pączek, lody, żelki, kabanosy, wszystko chciałbym zjeść Brzuch jak worek Mikołaja, obiad zjedz bo będzie kara Przy pomocy wujka Lolka, ma poznikać też fasolka „ojej, no dobrze zjem to, ale żeby później było dla mnie małe co nieco, bo się pogniewamy” Odkurzacz Co za bałagan? Ile tu kurzu? Jedzenie w buzi ma być, a nie na podłodze Kto to posprząta? Mama zmęczona Tata, nie wierze, ślęczy znów przy komputerze Wszystkie zabawki Znów na podłodze Się nim nie bawisz to się misiaczek obrazi Co za bałagan? Kto nam pomoże? My się zbierzemy i to sami ogarniemy Misiaki na półeczkę Kurz cały na ściereczkę Jedzenie na szufelkę I odkurzamy Poodkurzamy cały dom ze wszystkich nieczystości Bo w naszym domu to powód do radości Rączki pracują Nóżki tup tupią Odkurzacz głośno warczy Ale to rura Zbiera paprochy Na cały brud to starczy Trochę dokładniej Trochę staranniej By czysto w domu było Z pieśnią na ustach Nucimy razem By nam tu było miło Poodkurzamy cały dom ze wszystkich nieczystości Bo w naszym domu to powód do radości Niech ta piosenka nam umili czas gdy tu sprzątamy To będzie fajne dla taty i mamy A Felek to ma robota, który odkurza wszystko za niego Robota? No raczej – Ale co ze zwykłym odkurzaczem? Wszyscy mogą robić sobie co chcą i się samo odkurza Samo? No nie, no, to to już nie jest to samo Pedaly Całą rodziną Wybieramy się na powietrze /u-hu/ na wietrze /o-ho/ Bierzemy prowiant Pęto kiełbas na kanapki i ogórek /u-hu/ zielony /o-ho/ I na rowerach Pognamy w dal Przez łąki pola Zielony gaj Całą rodziną do lasu popedałujemy /u-hu/ jest fajnie /a-ha/ Na niebie słońce Mocno praży nas, bo jest gorące /u-hu / to słońce /a-ha/ Marian jest głodny Zje bułkę i maślaka zwyczajnego /u-hu / to grzybek /a-ha/ Całą rodziną do lasu popedałujemy /u-hu/ jest fajnie /a-ha/ Na kierownicy rączka, a noga na pedale /u-hu/ oj fajnie /a-ha/ Pedał przy pedale Pędzimy w chwale Pedał przy pedale Razem, wspaniale Pedałuj ile sił Całą rodziną mknij Pedałuj ile tchu Fiu Fiu Fiu Lotaj Są piosenki miłe i ładne Ale też są brzydkie, szkaradne Ta piosenka akurat poleci Dla wszystkich niegrzecznych dzieci Wszystkie dzieciaki muszą być grzeczne Słuchać rodziców, słuchać tatusia Mamusi też słuchać, przecież to jasne Bo jeśli nie, to gdy światło zgaśnie Przyjdzie pogadać z wami łotaj On to się już nie patyczkuje Gdy dziecko nie żałuje złego To się nad dzieckiem nie zmiłuje Łoj Łoj Łotaj Drodzy rodzice ja wiem swoje wiem I się łotaja - nie boję, o nie Nie boisz? Wszystkie dzieciaki muszą pamiętać Z Łotajem to się już nie dogadasz On czarny, wielki, cień schowany Boi się tylko taty, mamy Ja go przepędzę możesz być pewny Ale ten układ działa w dwie strony Postarasz się nie dokuczać mamie I tata też ma być zadowolony Drodzy rodzice ja wiem swoje wiem I się łotaja - nie boję, o nie Łotaj to ściema, strach na wróble Tak mi mamusiu powiedziało google Są piosenki fajne, radosne Są też piękne i miłosne A ta piosenka to raczej szkaradna Bo dla niegrzecznych dzieci, nie będzie ładna Drodzy rodzice ja wiem swoje wiem I się łotaja - nie boję, o nie Łotaj to ściema, strach na wróble Tak mi tatusiu powiedziało google Marchewkom tak! Kalafior Kacper się uśmiecha Bo lubi go rzodkiew Żaneta Tańczy po stole Czarek Cebula I Banan Bartek także tam hula Wrócił z ogrodu Patryk Papryka I Jarek Jarmuż w progu go wita Wszyscy są fajni, taka to śpiewka Ale najlepszy Marcin Marchewka Jam jest, Marcin Marchewa Na prośbę Zenka, wam tu zaśpiewam Moja, Grażyna Gruszka Też jest miluśka, tak kazał śpiewać Wszystkie warzywka są fajne i miłe Oprócz buraków, co się czepiają na siłe Szpinak Szczepan jest kumaty Stasi Sałacie kupił kwiaty Celina cykoria nie ma cykora Bo ją chroni Radek Rukola Ziemniak Zdzisław nie dziadzieje Z Dynią Danką wciąż się śmieje Wszyscy fajni, taka śpiewka Lecz najlepszy Marcin Marchewka Wszystkie warzywka są fajne i miłe Oprócz buraków, co się czepiają na siłe Wszystkie warzywka dobre i zdrowe Oprócz buraków, te to na chorobę Malina Malina Jagoda Jagoda Piękne, nieważne Czy stara czy młoda Arbuz Anatol Monika Melon Wszyscy są razem Jednoczą się, nie dzielą Smoczek To nie smoczek co zieje ogniem To nie smoczek co ma długi ogon To nie smoczek co ma pazury I pożera owcze skóry To jest smoczek co ciągle się gubi Gdy go włożyć chcesz do buzi To jest smoczek, co usta zatyka Gdy chcesz uspokoić smyka Smoczek To nie smoczek ze skyrima To nie smoczek co grzeje w zimę To nie smoczek co w hobbicie W chmurze latał znakomicie To jest smoczek do szukania On do buzi, on do ssania Gdzie on jest? Teraz nie wiemy Ale zaraz go znajdziemy Żeby smok tu przybył jak w bajeczkach Wujek Jelonek pogra na skrzypeczkach Ojej jak pięknie :) Garnek na glowe Tekst: Zenek i Zacier Nie boimy się wygłupiać Nie jesteśmy sztywniakami Lubimy dobrą zabawę Lubimy się bawić z wami Chcemy tańczyć i pośpiewać I beztrosko się radować I jak roześmiane dzieci Zdrowo się tu powygłupiać Gdy jestem dzieckiem chcę być dorosły Będąc dorosłym wolę być dzieckiem A teraz dzieci, które są nietuzinkowe Wkładają sobie fajowski garnek na głowę By nie zapomnieć, życie - fajna sprawa I też zabawa Garnek ogniskuje najskrytsze marzenia Przyczynić się też może do ich spełnienia Daje ci łączność z całym wszechświatem Chroni przed polucją, nie zwlekaj zatem Duży chłopak, czy młoda dziewczyna Od garnka dobrania niechaj dzionek zaczyna Stosownie do pory roku i okazji Garniec wiedzie do smutnych myśli eutanazji Garnki na głowę panie i panowie Dziewczęta, chłopcy, nędzarze, królowie Garnki na głowę panie i panowie I królowie Wszak każdy starzec jest ciągle dzieckiem By go nie dopadły myśli zdradzieckie Zaraz po porannej porcji jajecznicy Niech wskakuje w garnku wprost do piaskownicy Garnki są różne, szare i pstrokate Gładkie, puszyste, grząskie i włochate I każdy jest jak ekran, kosmiczna antena Chroni przed promieniowaniem I efektem cieplarnianem To instrument muzyczny, ochrona śródmózgowia Wreszcie garnek po prostu, już mi pęka głowa To wehikuł czasu, perpetuum mobile A wy się śmiejcie idioci, debile A teraz dzieci, które są nietuzinkowe Wkładają sobie fajowski garnek na głowę… ebDfcl.
  • c9bep8ndgq.pages.dev/78
  • c9bep8ndgq.pages.dev/88
  • c9bep8ndgq.pages.dev/34
  • c9bep8ndgq.pages.dev/23
  • c9bep8ndgq.pages.dev/92
  • c9bep8ndgq.pages.dev/90
  • c9bep8ndgq.pages.dev/78
  • c9bep8ndgq.pages.dev/25

    • ko ko ko gdzie są moje dzieci tekst